Nauczyciel może dostosować tempo i metody pracy do możliwości i stylu uczenia się dziecka. W małych grupach możliwa jest szybka reakcja na potrzeby i trudności uczniów.

Dzieci uczą się języka w kontekście społecznym — rozmawiają, słuchają, odpowiadają. W małej grupie uczą się również współpracy, czekania na swoją kolej i komunikacji w języku angielskim.

Dzieci uczą się poprzez gry, piosenki, ruch i interakcje twarzą w twarz — co znacznie zwiększa efektywność nauki. Możliwość korzystania z pomocy dydaktycznych, planszówek, rekwizytów i materiałów sensorycznych.

Łatwiejsza budowa relacji z lektorem, co wpływa pozytywnie na motywację dziecka. Nauczyciel lepiej widzi, jak dziecko reaguje — może natychmiast poprawiać wymowę, zachęcać do mówienia itp.

W środowisku klasy dziecko skupia się na zadaniach językowych, a nie na pokusach ekranu - dzieci, zwłaszcza młodsze, mają trudności w skupieniu uwagi. Mniej technicznych przeszkód i zakłóceń (np. problemy z mikrofonem, hałas w tle itp.).